Dia das mães

Trabalhando com Sólidos Geométricos

http://www.ajudaalunos.com/Quiz_mat/html_solidos/solidos_geometr.htm

Para alunos que ainda não aprenderam acentuação.

A aprendizagem da acentuação gráfica deve ocorrer após o aluno:

saber o que são sílabas átonas e tônicas; 

ter percepção de que há uma série de palavras que têm sílaba "forte" quando se fala e que, mesmo assim, na escrita, não levam acento nessa sílaba;

ser capaz de identificar palavras pelo número de sílabas e pela posição da sílaba tônica, e diferenciar os ditongos dos hiatos.

Objetivos

1. Oferecer orientações que permitam ao aluno pronunciar corretamente as palavras que lê.

2. Demonstrar por que as palavras devem ser acentuadas na escrita.

3. Promover a aprendizagem paulatina das regras de acentuação.

4. Incluir as alterações decorrentes do novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, sem se referir ao "antes" e ao "depois" do acordo. 

Estratégias

1. Comparar palavras que devem ser acentuadas com outras que não devem ou não precisam ser acentuadas.

2. Fixar as regras por meio de quadros com as regras e jogo com palavras diferentes e com a brincadeira da forca.

Atividade

1. Entregue aos alunos um pequeno texto (simples, de fácil compreensão) do qual tenham sido tirados propositalmente os acentos das palavras. Comente as dúvidas que eles poderiam ter quanto à pronúncia de alguma palavra desconhecida: observe com eles que a sílaba tônica poderia estar em três posições diferentes.
Obs.: escolha (ou até mesmo produza) um trecho em que haja palavras com essa possibilidade.

2. Use um ou mais quadros com as regras de acentuação, obedecendo à sequência: palavras oxítonas, palavras paroxítonas, palavras proparoxítonas, acentuação dos ditongos e dos hiatos etc., deixando-o(s) em lugar visível para os alunos. Integre o caso dos monossílabos já ou depois.

3. Faça (ou peça aos alunos que façam) cartões, cada um com uma palavra de cada grupo de regras, segundo a sequência acima. Misture cartões com palavras que devem ser acentuadas com outros com palavras que não devem. Obviamente, no caso das proparoxítonas, todas elas acabarão sendo acentuadas durante o jogo.

4. Mostre aos alunos um cartão por vez e peça que identifiquem a posição da sílaba tônica na palavra (de mais de uma sílaba) e demonstre que só isso não será suficiente para acentuar ou não a palavra. Peça que identifiquem a terminação da palavra. Aos poucos, faça-os trabalhar com as duas variáveis: identificação da sílaba tônica + terminação da palavra, conferindo a seguir com a regra no quadro.

5. Faça o jogo da forca.

Comentário

Há uma maneira bem fácil de os alunos identificarem a posição da sílaba tônica:

dividir as palavras em sílabas 

numerar de 1 a 3 as sílabas a partir do final da palavra e concluir:
sílaba tônica nº 1 = palavra oxítona
sílaba tônica nº 2 = palavra paroxítona
sílaba tônica nº 3 = palavra proparoxítona

Exemplo:

Esse método funciona porque não há palavras (com duas ou mais sílabas) na língua portuguesa cuja sílaba tônica ocupe posição além da sílaba nº 3 (considerando-se sempre a numeração a partir do final da palavra).

Sílabas Tônicas

Esta semana iremos trabalhar com sílaba tônica.

Aqui vai algumas atividades...

http://www.anossaescola.com/cr/testes/stonica.htm
http://www.anossaescola.com/cr/testes/stonica.htm

Substantivo

Substantivos

Adjetivos

Adjetivos

Dia das Mães

Atividades Dia das Mães

Xô Dengue

Projeto: Todos contra a dengue

Meio Ambiente

Projeto Meio ambiente

Projeto meio ambiente

Justificativa:
A Terra está correndo sérios riscos de perder parte da sua fauna e flora.
Em nome do desenvolvimento, o homem vem destruindo no decorrer dos anos, muitas coisas do nosso planeta. Algumas delas são irreversíveis, como a extinção de espécies de animais e plantas, outras ainda podem ser mudadas, como a diminuição da poluição do ar e da água. Entendemos que muito se pode fazer para cuidar e proteger a natureza. São atitudes simples, mas que fazem a diferença quando são feitas por muitas pessoas.

Objetivos: 

• Pesquisar as mudanças prejudiciais que ocorreram no planeta por causa da intervenção humana.
• Desenvolver nos educandos os conceitos de sustentabilidade e preservação do meio ambiente.
• Pesquisar regras com atitudes que evitam o desperdício.
• Vivenciar formas de reciclar materiais diversos.

Metodologia:

• Leituras de histórias em quadrinhos¹ que enfoquem o tema.
• Assistir o filme Wall-E² e discutir as questões ambientais que ele aborda.
• Exposição de fotos de demonstrem a degradação do meio ambiente.
• Conhecer e executar o processo de reciclagem de papel³.
• Criar uma cartilha ilustrada com dicas de preservação ambiental.

Observação:
Não achei pertinente colocar faixa etária e duração do projeto, por entender que ele pode se adequar a todas as séries do Ensino Fundamental ( do 1° ao 5° Ano), como também poderá ser realizado de acordo com o tempo estabelecido por cada professor(a).

¹. História em quadrinhos da turma da Mônica com temas transversais: Click aqui

². Wall-E – Sinopse: Após entulhar a Terra de lixo e poluir a atmosfera com gases tóxicos, a humanidade deixou o planeta e passou a viver em uma gigantesca nave. O plano era que o retiro durasse alguns poucos anos, com robôs sendo deixados para limpar o planeta. Wall-E é o último destes robôs, que se mantém em funcionamento graças ao auto-conserto de suas peças. Sua vida consiste em compactar o lixo existente no planeta, que forma torres maiores que arranha-céus, e colecionar objetos curiosos que encontra ao realizar seu trabalho.
³. Reciclagem de papel passo-a-passo: Click aqui.
Autora do projeto:Geane Gleise

Ajuda e suporte

Reciclar

Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta Terra.

Exemplos de Produtos Recicláveis

- Vidro: potes de alimentos (azeitonas, milho, requijão, etc), garrafas, frascos de medicamentos, cacos de vidro.

- Papel: jornais, revistas, folhetos, caixas de papelão, embalagens de papel.

- Metal: latas de alumínio, latas de aço, pregos, tampas, tubos de pasta, cobre, alumínio.

- Plástico: potes de plástico, garrafas PET, sacos pláticos, embalagens e sacolas de supermercado.

Sustentabilidade

Segundo o Relatório de Brundtland (1987), sustentabilidade é: "suprir as necessidades da geração presente sem afetar a habilidade das gerações futuras de suprir as suas".

Quanto tempo demora os materiais para se decompor na natureza

O Papel por ser um material orgânico acaba sendo biodegradável e demora de 3 a 6 meses para se decompor. Um pedaço de Tecido orgânico como o de algodão demora 6 meses a 1 ano. Um simples filtro de cigarro demora 5 anos. Um chiclete demora 5 anos. Um pedaço de madeira pintada demora 13 anos. Um pedaço qualquer de Náilon ou tecido baseado nele demora 30 anos para desaparecer. Um pedaço qualquer de plástico vai durar 100 anos na terra sem se decompor. Um pedaço de metal demora mais de 100 anos. Um pedaço de Borracha fica por tempo indeterminado. Uma garrafa de vidro vai demorar 1 milhão de anos para desintegrar. O saco plástico que você pega no supermercado e depois joga no lixo ficará na natureza por 450 anos.

Dicas ecológicas

- Ao visitar ambientes naturais resista à tentação de levar "lembranças" para casa. Deixe pedras, artefatos, flores, conchas etc. onde você os encontrou, para que outros também possam apreciá-los.

- Não compre produtos em embalagens de aerossol, como cosméticos e inseticidas. Essas embalagens normalmente contêm Clorofluorcarbonos (CFCs), que são os gases responsáveis pela formação do buraco na camada de ozônio.

- Abra a torneira somente quando for usar a água. Por exemplo, enquanto escova os dentes, pode deixá-la fechada, abrindo novamente só na hora de enxaguar a boca. Faça o mesmo enquanto estiver ensaboando as mãos, caso contrário, estarão desperdiçando cerca de 7 litros de água. Enquanto faz a barba com a torneira aberta, um homem chega a desperdiçar cerca de 65 litros de água.

- Devemos reciclar o lixo e evitar o desperdício. A reciclagem diminui o lixo e faz surgir novas invenções.

- O meio ambiente não nos pede nada, pelo contrário, nos dá tudo. Cuidar dele, sem se preocupar em receber algo em troca, é uma necessidade vital.